domingo, 3 de abril de 2011

PLAN DE CLASE DE HISTORIA PARA PRIMER GRADO.

Proposito: Reconocer que Benito Juárez un personaje importante en la historia de México.
Tema:
  • Que celebramos.
  • Porque recordamos a Benito Juárez.
Actividades:
  • lluvia de ideas, sobre lo que les gustaria ser de grandes, en que trabajan las personas de la colonia, ideales propias sobre su futuro.
  • Lectura breve sobre la historia de Benito Juárez (dibujo).
  • En base a la lectura realizar una representacion.
  • Relizar un dibujo y un pequeño escrito sobre lo que aprendiron de don Benito Juárez.
Materiales:
  • dibujos.
  • Libros de texto.
  • Vesturio para la representacion.
  • textos divesos.
  • Colores.
  • Hojas.
Evaluacion:
  • participacion.
  • Dibujo.
  • Escrito.

LA NARRATIVA PARA APRENDER HISTORIA.

La narrativa se ha vendido dando desde hace muchas decadas, donde los maestros tradicionales donde ellos eran el centro de la clases y narraban de forma espactacular la historia de mexico, ya que platican personas que vivieron esas epocas, hacen mencion de la forma en que lo hacian y para mi era narrar a su manera, hoy en dia para nosotros que solo fungimos como guias algunos miraran la narrativa como algo tradicional, pero si los hacemos utilizando diversos matices de voz y movimentos de acuerdo a la narracion, hace de ella un estrategia interenesante.
En particular narrar sobre Benito Juarez es algo impresionante, imaginar como la intelegencia, esfuerzo y dedicacion, hace de una persona alguien grande, como en su caso sucedio con este personaje. Este tipo de historias deja un mensaje para aquellas personas que en ocasiones quieren rendirse ante situaciones adversas.

domingo, 27 de marzo de 2011

LOS RESULTADOS DE LA NARRACION

La informacion presentada anteriormente sobre Benito Juarez, es un texto para narrarse a niños de primaria, claro poniendo en practica tus habilidades de narrador en los que se incluyen movimientos, modular la voz, señas, etc, para que los niños se interesen en la platica que se les este dando.
Cualquier personaje o suceso es interesante sobre todo si se le da enfasis e importancia al trasladarse al salon, intentando que lo niños lo aprendan, se queden con ese conocimiento. A mi en lo particular no me agrada tanto la historia, pero me entusiasma la manera que se interesan mis alumnos de primero al escuchar como les cuento y la forma de abordar temas historicos atraves de dibujos y representaciones y como se las narro brevemente.

Narracion sobre la vida de Benito Jaurez

(San Pablo Guelatao, México, 1806-Ciudad de México, 1872) Político mexicano. Hijo de Marcelino Juárez y Brígida García, matrimonio indígena de humilde condición, Benito Juárez quedó huérfano siendo niño y cursó sus primeros estudios en su pueblo natal.
Tenía veinte años cuando ingresó en el Instituto de Ciencias de Oaxaca, donde se licenció en derecho. Su preocupación por la realidad social y en particular por la situación de los campesinos lo llevó a expresar sus puntos de vista liberales y a participar activamente en política.
En 1831 Benito Juárez fue elegido regidor del ayuntamiento de Oaxaca y al año siguiente, diputado al Congreso del Estado. La energía con que defendió los intereses que representaba le valió en 1846 ser diputado por Oaxaca ante el Congreso de la Unión. Un año más tarde fue designado gobernador de su estado natal, cargo en el que permaneció hasta 1852.
Su oposición al tratado de Guadalupe-Hidalgo, por el que México perdió vastas zonas de su territorio en favor de Estados Unidos, encontró cauce en las filas liberales y en la defensa de un proyecto federalista. Sin embargo, los conservadores tomaron el poder en 1853, acaudillados por el general Santa Anna, y Juárez se vio obligado a exiliarse en Cuba.
Al cabo de dos años regresó y se adhirió al plan de Ayutla, entre cuyos firmantes figuraban los generales Villarreal, Comonfort y Álvarez. Al triunfar el pronunciamiento fue designado consejero de Estado y, bajo la presidencia de Ignacio Comonfort, ministro de Justicia. Como tal promulgó una serie de leyes que restablecían las libertades de enseñanza, imprenta y trabajo y anulaban las prerrogativas del clero y el ejército.

Sus disposiciones legislativas, que inspiraron la Constitución de 1857, de corte liberal, motivaron la reacción de los conservadores, quienes se pronunciaron al año siguiente en el plan de Tacubaya. Comonfort pactó con ellos, dio un golpe de Estado y encarceló a Juárez, lo cual fue el detonante de la guerra de Reforma. Como presidente de la Corte Suprema de Justicia, Juárez, que había conseguido huir, se convirtió en el presidente legítimo, de acuerdo con la Constitución, y estableció el gobierno en Veracruz.


(San Pablo Guelatao, México, 1806-Ciudad de México, 1872) Político mexicano. Hijo de Marcelino Juárez y Brígida García, matrimonio indígena de humilde condición, Benito Juárez quedó huérfano siendo niño y cursó sus primeros estudios en su pueblo natal.
Tenía veinte años cuando ingresó en el Instituto de Ciencias de Oaxaca, donde se licenció en derecho. Su preocupación por la realidad social y en particular por la situación de los campesinos lo llevó a expresar sus puntos de vista liberales y a participar activamente en política.
En 1831 Benito Juárez fue elegido regidor del ayuntamiento de Oaxaca y al año siguiente, diputado al Congreso del Estado. La energía con que defendió los intereses que representaba le valió en 1846 ser diputado por Oaxaca ante el Congreso de la Unión. Un año más tarde fue designado gobernador de su estado natal, cargo en el que permaneció hasta 1852.


Su oposición al tratado de Guadalupe-Hidalgo, por el que México perdió vastas zonas de su territorio en favor de Estados Unidos, encontró cauce en las filas liberales y en la defensa de un proyecto federalista. Sin embargo, los conservadores tomaron el poder en 1853, acaudillados por el general Santa Anna, y Juárez se vio obligado a exiliarse en Cuba.

Al cabo de dos años regresó y se adhirió al plan de Ayutla, entre cuyos firmantes figuraban los generales Villarreal, Comonfort y Álvarez. Al triunfar el pronunciamiento fue designado consejero de Estado y, bajo la presidencia de Ignacio Comonfort, ministro de Justicia. Como tal promulgó una serie de leyes que restablecían las libertades de enseñanza, imprenta y trabajo y anulaban las prerrogativas del clero y el ejército.
Sus disposiciones legislativas, que inspiraron la Constitución de 1857, de corte liberal, motivaron la reacción de los conservadores, quienes se pronunciaron al año siguiente en el plan de Tacubaya. Comonfort pactó con ellos, dio un golpe de Estado y encarceló a Juárez, lo cual fue el detonante de la guerra de Reforma. Como presidente de la Corte Suprema de Justicia, Juárez, que había conseguido huir, se convirtió en el presidente legítimo, de acuerdo con la Constitución, y estableció el gobierno en Veracruz.
Desde allí expidió las leyes de Reforma y proclamó una Constitución más radical que la anterior. Con la ayuda de Estados Unidos los liberales derrotaron finalmente a los conservadores en 1860. Sin embargo, las graves dificultades económicas por las que pasaba el país lo obligaron a suspender el pago de la deuda externa. La medida motivó la intervención del Reino Unido, España y Francia en 1861. Las promesas de Juárez determinaron la retirada de las dos primeras potencias, pero Francia, en connivencia con los conservadores, invadió México en 1863.
Ante la instauración del Imperio de Maximiliano, al año siguiente Benito Juárez se retiró a Paso del Norte y desde allí organizó la resistencia. Después de tres años de guerra entró en la capital y ordenó fusilar a Maximiliano I en Querétaro. Con el país empobrecido y desunido, fue reelegido por séptima vez en agosto de 1867, restauró la República federal y, al tiempo que daba vigencia a las leyes de Reforma, adoptó una serie de medidas para fortalecer la autoridad presidencial.
Este hecho y el temor a que buscara perpetuarse en el cargo, motivaron la reacción dentro de su propio partido. A pesar de las dificultades económicas, de la hostilidad del Congreso y de numerosos pronunciamientos, en 1872 Juárez fue nuevamente reelegido. Lerdo de Tejada, quien había fundado el Partido Lerdista, se alió a Porfirio Díaz y juntos se alzaron contra Juárez, revuelta que pudo ser sofocada. Tras su muerte, a causa de un ataque cardíaco, el Congreso lo declaró Benemérito de la Patria y de las Américas.


¿CÓMO SE MODIFICAN TUS CONCEPTOS DE ENSEÑAR HISTORIA Y DE LA METODOLOGIA SITUACION PROBLEMA?

En realidad la mayoria de los profesores conocemos diversas formas de enseñanza en paritcular de la historia, que utilizando la linea de tiempo, representaciones, objetos historicos, contruccion de museos, muchos mas y algunas que hoy agregamos, pero que sabemos que no son nuevos, que no los enseñaron en nuestra preparacion, pero que hemos olvidado aplicar, que se nos hace mas facil y menos complicado un resumen, un cuestionario, etc., formas de enseñanza que no nos gusatn, ni satisfacen nuestros intereses, pero la seguinos aplicando, mas sin embargo con este diplomado nos va ha cambiar nuestra forma de guiar mas que enseñar a nuestros alumnos, intentando formar alumnos con iniciativa de investigadores.

Pues en cuanto a la situacion- problema, me parece que cada maestro la aplicara en sus aulas y dara un toque particular segun su grupo y demas situaciones que se presenten en el proceso de la enseñanza de la historia, donde el alumno construya sus propios conocimientos con una guia exacta por parte de su profesor, y aplicando diferentes tecnicas de esneñanza que interese y motive al alumno a aprender historia, darle identidad nacional.


Reflexion sobre la experiencia de la historia oral.

Hoy en dia estamos muy preocupados sobre la educacion, la mayoria de los profesores intentamos mejorar nuestras practicas docentes, porque como a nosotros nos enseñaron la historia fue de una manera muy memoristica y tradicional, donde era lectura, cuestionario y exposicion del profesor.

En esta epoca se pretende crear alumnos que sean investigadores e inovadores, no se quiere que memoricen fechas mas bien se pretende que comprenda, analice y critique hechos o sucesos.

Una parte importante de como enseñar historia es presentarla de manera atractiva, de acuerdo a la edad del niño y su percepcion, aunque vivamos preocupados queriendo que el niño aprenda fechas importantes y no que comprenda sucesos.

A mi en lo particular ignoraba cuando hablaban de hostoria oral me imaginaba que era cuando uno es expositor para nuestros alumnos, mas nunca pense en que era la narracion de la historia, recordando el
pasado se me viene a mente mi heroe sin igual, que tarde con tarde despejaba nuestras dudas de personajes y hechos importantes, que tarde a tarde esperabamos escuchar cosas emocionantes que atraves de su forma de narrar hacia de la historia un cuento fantastico, que atraves del tiempo se quedo en nuestras memorias de chiquillos y chiquillas que admiramos su paciencia y entuciasmo con que nos narraban los hechos histricos, a lo que hoy le llamamos historia oral.

Pues bien es lo que ahora intentaremos realizar con los niños, llegar a su forma de aprender para que se queden con algo significativo de la historia, que hoy en dia la siguen viendo la mayoria como algo aburrido y sin sentido, esta en nuestras manos cambiar ese concepto de historia, donde nuestros alumnos pidan esta materia como cuando nos exigen que no les damos educacion fisica, se que es dificil mas no imposible.